UNIT 8 : PENTERJEMAHAN DAN PENTAFSIRAN KURIKULUM

               KEBANGSAAN

Kurikulum kebangsaan

Ø      Suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan ko-kurikulum.

Ø      Merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, unsur kebudayaan dan kepercayaan.

Ø      Diseragamkan dan ditadbirurus secara “top down” kerana bidang pendidikan formal di Malaysia terletak di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia,

Ø      Dikenali sebagai kurikulum ideal yang telah sempurna dibentuk oleh FPK, atau kurikulum rasmi setelah diterima  untuk dilaksanakan secara menyeluruh di semua sekolah di Malaysia.

Ø      Terbahagi kepada 2 kumpulan utama:

a)     Kurikulum formal yang mengandungi mata pelajaran  4 komponen.

b)    Kurikulum tidak formal mengandungi aktiviti ko-kurikulum dan kurikulum tersembunyi.(k.tidak nyata)

Kurikulum Sekolah:

Ø      Penawaran mata pelajaran dan aktiviti kokurikulum yang dikendalikan sekolah untuk murid di sekolah berkenaan.

Ø      Dilaksanakan mengikut apa yang dibentuk pada peringkat pusat.

Ø      Dibahagikan kepada 2 bahagian

a)     bahagian yang meliputi segala kegiatan P&P.

b)    bahagian yang meliputi kegiatan pendidikan luar bilik darjah(kokurikulum).

Penterjemahan Kurikulum kebangsaan:

Ø      Merupakan satu siri proses yang melibatkan 4 komponen berantai.

Ø      1) Asas Pertimbangan Pembinaan Kurikulum

i)    Pembangunan Negara

ii) Perkembangan individu

iii)             Teori pembelajaran

iv)              FPK

v)  4 Rukun pendidikan (UNESCO)

        

2)    Peringkat Pelaksanaan Kurikulum

i) Komponen m/p wajib(teras, elektif, tambahan)

ii)            Program-program khas

3)    Amalan Kurikulum Bilik Darjah

i) Strategi P&P

ii)            Penilaian (berterusan, scr berpusat,berasaskan sek.)

4)    Hasil Pelaksaan Kurikulum

i) Pembangunan insan(individu)

ii)            Pembangunan Negara

Matlamat Kurikulum

Ø      Kembangkan pontensi pelajar

Ø      Asas pengetahuan lanjutan

Ø      Lahirkan insan yang sempurna (JERI)

Ø      Bentuk warganegara yang dapat memberikan sumbangan.

Ø      Dapat menggunakan pengetahuan dan kemahiran dlm menyelesaikan  masalah harian.

Objektif Kurikulum

1)      Domain Kognitif-keupayaan mental memproses maklumat.

2)    Domain Afektif-perasaan yang dialami semasa pembelajaran.

3)    Domian Psikomotor-tindak balas fizikal terhadap situasi pembelajaran.